上海財經(jīng)大學張銀杰教授認為，經(jīng)濟學與管理學的區(qū)別：
一是經(jīng)濟學研究什么是理想的制度和為什么是理想的判度，解決方向問題。管理學研究怎么實現(xiàn)理想的制度，解決方法和途徑問題(技術(shù)上和操作上是否可行，經(jīng)濟上是否合理，法律上是否允許，進度上是可實現(xiàn)，政治上是否能為各方顧接受。
二是經(jīng)濟學假設人是同質(zhì)，人都是‘‘經(jīng)濟人‘’(自私自利，有理性會算計，追求最大化)。管理學假設人是異質(zhì)的(家庭狀況和人生經(jīng)歷不同導致的)，人是‘’社會人‘’(兼有經(jīng)濟人和道德人雙重屬性)。
三是經(jīng)濟學和管理學的分析邏輯不同。經(jīng)濟學傾向演繹推理，即從高度抽象到具體事實、現(xiàn)象。管理學更傾向歸納推理，即從具體到抽象的積累和總結(jié)。
許多人聚集在高塔周圍觀看。他們不相信參賽的青蛙能登上塔頂，于是大聲喊"別費勁啦！你們這些青蛙是不可能到達終點的！"聽到這些話，一些青蛙開始退出比賽。但有一些青蛙還在堅持，向塔頂前進。
觀眾們繼續(xù)在喊："別費勁啦！你們也不會成功的！"隨后不久，青蛙陸續(xù)放慢腳步，放棄了比賽，此時只剩下一只青蛙還在默默地向上爬，而且越爬越有勁。
接近終點的塔頂了，那只青蛙用盡全力終于登上了塔頂。此時塔下群眾一片歡呼聲，歌頌這位青蛙英雄。
人們好奇地想知道這只青蛙是如何堅持下來的。于是對它進行專訪在，此時人們發(fā)現(xiàn)：原來這只青蛙是個"聾子"！
管理故事哲理
切記，什么時候都是自己才是自己的主人，永遠不要讓別人的悲觀情緒毀掉你心中最美好的希望。對于新晉升的管理者也是如此。以前的同事，成了自己的下屬。這種角色的轉(zhuǎn)換完成之前，尤其是過渡期，新工作難以開展，抱怨也逐漸增多，以致于最后可能都懷疑自己根本不是當管理層的料兒。這時候，再加上身邊某些心懷不軌的人，在邊上私下談論、扇風點火，事情往往會朝壞的方向發(fā)展。所以，如果有人說你無法實現(xiàn)自己的夢想，那么不妨就"裝聾作啞"吧，于公于私都有好處。
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