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華為首個(gè)營(yíng)銷領(lǐng)域七級(jí)專家 《BLM戰(zhàn)略制定到執(zhí)行》《市場(chǎng)洞察訓(xùn)戰(zhàn)》《向標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)大客戶銷售》《IPD理念與實(shí)踐》 提供專業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn),政府培訓(xùn)。 13439064501 陳老師
  2024-05-28 22:58:54       
提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過(guò)專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會(huì)知識(shí)點(diǎn)和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

課程背景

課程依據(jù)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型(BLM),看戰(zhàn)略如何從規(guī)劃到良好的執(zhí)行,如何通盤(pán)考慮,從制度到解碼到關(guān)鍵任務(wù),再到支撐執(zhí)行的組織、人、氛圍,形成一個(gè)系統(tǒng)的思維。

常見(jiàn)痛點(diǎn)問(wèn)題

1. 戰(zhàn)略思想不對(duì)齊,語(yǔ)言不統(tǒng)一,上級(jí)以為戰(zhàn)略是清晰的,下級(jí)并不理解

2. 不會(huì)看市場(chǎng),看不清市場(chǎng),做一步看一步

3. 看到市場(chǎng)機(jī)會(huì)抓不住,戰(zhàn)略能力跟不上環(huán)境變化速度

4. 業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)靠機(jī)會(huì)和運(yùn)氣,沒(méi)有持續(xù)增長(zhǎng)的能力

5. 找不到戰(zhàn)略機(jī)會(huì)點(diǎn),企業(yè)資源投錯(cuò)方向

6. 沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力,陷入紅海價(jià)格戰(zhàn),戰(zhàn)略控制點(diǎn)不清晰

7. 戰(zhàn)略不更新,不迭代,不能滾動(dòng)起來(lái),沒(méi)有定期年度戰(zhàn)略規(guī)劃會(huì)議

 課程收益

1. 為企業(yè)植入戰(zhàn)略思想,統(tǒng)一戰(zhàn)略語(yǔ)言

2. 看清外部環(huán)境趨勢(shì),挖掘市場(chǎng)機(jī)會(huì)點(diǎn)

3. 分析自身優(yōu)劣勢(shì),把握機(jī)會(huì)點(diǎn)

4. 制定戰(zhàn)略意圖,確定增長(zhǎng)目標(biāo)

5. 設(shè)計(jì)戰(zhàn)略控制點(diǎn),增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力

6. 戰(zhàn)略規(guī)劃分解到組織績(jī)效

7. 制定戰(zhàn)略落地保障路徑

針對(duì)人群

董事長(zhǎng),總經(jīng)理,核心管理層

課時(shí)

2天(6H/天)

 課程大綱

1. 統(tǒng)一戰(zhàn)略語(yǔ)言,達(dá)成戰(zhàn)略共識(shí)

1.1什么是戰(zhàn)略

企業(yè)的成功首先是戰(zhàn)略的成功

識(shí)別戰(zhàn)略成功路上的絆腳石

舍不得“自殺”,就只能被“他殺”

老板的個(gè)人能力和眼光,能否替代公司的戰(zhàn)略?

戰(zhàn)略是在不確定的環(huán)境下,站在后天看明天

VUCA時(shí)代的戰(zhàn)略思考

1.2華為的戰(zhàn)略管理

華為的成功:從機(jī)會(huì)牽引到戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)

實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵成功因素

機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人

1.3戰(zhàn)略的初心和原點(diǎn)(愿景、使命、價(jià)值觀)

什么叫做愿景?愿景的意義是什么?

愿景就是掛在墻上的標(biāo)語(yǔ)?

華為愿景的演變與核心價(jià)值觀

愿景使命價(jià)值觀是戰(zhàn)略目標(biāo)得以執(zhí)行的底座和重要保障

1.4華為戰(zhàn)略管理框架與模型

華為早期的戰(zhàn)略選擇并不一直都是成功的

華為的戰(zhàn)略實(shí)施——BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型

戰(zhàn)略管理的DSTE模型

BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型的四項(xiàng)基本原則

高層管理者要親自參與戰(zhàn)略的研討與制定

戰(zhàn)略制定到執(zhí)行,不是一蹴而就,而是長(zhǎng)期堅(jiān)持踐行

中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃SP和年度業(yè)務(wù)計(jì)劃BP如何有效銜接

發(fā)現(xiàn)和抓住戰(zhàn)略機(jī)會(huì)點(diǎn),設(shè)計(jì)和構(gòu)建戰(zhàn)略控制點(diǎn)

 2. 清晰洞察市場(chǎng),識(shí)別戰(zhàn)略機(jī)會(huì)

2.1 BLM的起點(diǎn)——差距分析

差距分析——業(yè)績(jī)差距與機(jī)會(huì)差距

要識(shí)別處理差距產(chǎn)生的根本原因,而不是治標(biāo)不治本

業(yè)績(jī)差距及根因分析

機(jī)會(huì)差距及根因分析

2.2 五看三定抓住戰(zhàn)略機(jī)會(huì)點(diǎn)

市場(chǎng)洞察的五個(gè)維度

所有的洞察是為了找到戰(zhàn)略機(jī)會(huì)

看宏觀:宏觀環(huán)境分析,看清整體經(jīng)濟(jì)大趨勢(shì)

看行業(yè):通過(guò)價(jià)值轉(zhuǎn)移驅(qū)動(dòng)因素看行業(yè)

看客戶:從客戶的系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)看客戶和需求

看競(jìng)爭(zhēng):全方位分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

看自己:多維度分析優(yōu)劣勢(shì)

看機(jī)會(huì):識(shí)別大機(jī)會(huì)聚焦主航道

工具SPAN圖:吃著碗里的+看著鍋里的+望著田里的

 3. 明確價(jià)值主張,抓住增長(zhǎng)核心

構(gòu)建戰(zhàn)略控制點(diǎn),建立競(jìng)爭(zhēng)壁壘

評(píng)估戰(zhàn)略控制指數(shù),確定增長(zhǎng)能力

戰(zhàn)略制定—?jiǎng)?chuàng)新焦點(diǎn),創(chuàng)新冒險(xiǎn),不創(chuàng)新是更大的冒險(xiǎn)

構(gòu)建創(chuàng)新管理機(jī)制,創(chuàng)新帶來(lái)突破

業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)能幫助企業(yè)有效抓住機(jī)會(huì)點(diǎn)

業(yè)務(wù)組合:三個(gè)成長(zhǎng)的地平線

誰(shuí)是我們的客戶?

客戶為什么選擇我們?

商業(yè)畫(huà)布模型進(jìn)行業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)

 4. 全面戰(zhàn)略解碼,確立必贏之仗

提升戰(zhàn)略執(zhí)行力的關(guān)鍵因素

戰(zhàn)略管理體系中的兩次解碼

戰(zhàn)略解碼的基本原則

戰(zhàn)略解碼的過(guò)程就是戰(zhàn)略對(duì)齊,戰(zhàn)略落地的過(guò)程

SP分解到BP,BP要分解到預(yù)算

BEM業(yè)務(wù)執(zhí)行力模型

圍繞戰(zhàn)略主題,解析戰(zhàn)略地圖

年度“必贏之仗”行動(dòng)計(jì)劃分解

 5. 組織人才氛圍,強(qiáng)化執(zhí)行保障

BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型-戰(zhàn)略執(zhí)行

建立支撐戰(zhàn)略執(zhí)行的正式組織

組織能力是戰(zhàn)略高效且有效落地的基礎(chǔ)

人力資本&干部助推戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)

用氛圍與激勵(lì)提升組織執(zhí)行力

企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制:本質(zhì)上是利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制,通過(guò)正確的論功行賞樹(shù)立導(dǎo)向

 6. 有效過(guò)程監(jiān)控,戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)閉環(huán)

戰(zhàn)略規(guī)劃的三個(gè)關(guān)鍵會(huì)議

戰(zhàn)略執(zhí)行過(guò)程要監(jiān)控到位

厘清并明確任務(wù)關(guān)鍵控制節(jié)點(diǎn)

復(fù)盤(pán):不斷審視戰(zhàn)略與執(zhí)行的一致性,確保組織長(zhǎng)短期收益與持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展

戰(zhàn)略”執(zhí)行復(fù)盤(pán)的三環(huán)反思


吳寧課程
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