（文化在于實(shí)踐，有效的證明不僅在邏輯與內(nèi)容）

◇ 適合對(duì)象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、企業(yè)文化專(zhuān)員

◇ 課程時(shí)間：0.5-1天 

◇ 課程大綱：

第一部分：為什么是企業(yè)文化？

一、四種關(guān)系

1. 變量關(guān)系（文化-分工與協(xié)作-績(jī)效）

2. 取舍關(guān)系（選擇與放棄，做與不做）

3. 自律與他律關(guān)系（內(nèi)心與行動(dòng)習(xí)慣的沖突）

4. 公司與個(gè)人關(guān)系（利益分配與競(jìng)爭(zhēng)觀、用人觀）

二、實(shí)踐中的理論

1. 為什么世界500強(qiáng)的大公司，10年后有1/3的企業(yè)銷(xiāo)聲匿跡？

2. 卓越企業(yè)八個(gè)特征是什么？

3. 長(zhǎng)壽型的公司九個(gè)維度又是什么？

4. 為什么50%的企業(yè)都講“誠(chéng)信”但真正做到的永遠(yuǎn)是少數(shù)？

5. 文化與人才模型體系

結(jié)論：無(wú)文化會(huì)短命，會(huì)心散，不留人，易出事

三、 現(xiàn)在必須談與過(guò)去談?wù)劦膮^(qū)別？

1. 知識(shí)型、科技型人才爆發(fā)增長(zhǎng)

2. 為什么大公司都在談企業(yè)文化，而小公司卻少說(shuō)？

3. 企業(yè)成長(zhǎng)階段模型

四、企業(yè)文化是管理的一種手段

1. 企業(yè)分四級(jí)管理

2. 新管理的五大職能

3. 看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的文化

第二部分：企業(yè)文化是什么？

一、 一句話描述

二、 企業(yè)文化洋蔥模型

1、 誰(shuí)所想

2、 誰(shuí)所說(shuō)

3、 誰(shuí)所做

4、 誰(shuí)做用

三、 企業(yè)文化的“三問(wèn)”？

1、 企業(yè)使命必須回答的八個(gè)問(wèn)題？

2、 企業(yè)愿景必須回答的八個(gè)問(wèn)題？

3、 企業(yè)核心價(jià)值觀必須回答的八個(gè)問(wèn)題？

四、 企業(yè)文化是什么與不是什么？

第三部分：如何建成企業(yè)文化？

一、 為了什么--揭秘偉大企業(yè)走下去的重要原因

二、 難點(diǎn)12345

三、 想明白--構(gòu)建企業(yè)文化核心體系

四、 說(shuō)明白--解決2/3的會(huì)議都是低而無(wú)效的方法

五、 做明白

1、 尋找因人而異的文化基因

2、 企業(yè)發(fā)展從人治到法治的成功要素

第四部分：如何梳理企業(yè)文化結(jié)構(gòu)？

一、 都說(shuō)文化就是口號(hào)，怎么才能確實(shí)落地？

二、 阿里巴巴的六脈神劍是如何形成的 ？

三、 百度為什么說(shuō)“內(nèi)有惡狼，綿羊免進(jìn)”？

四、 華為的文化是如何從狼性到“千手觀音”的？

五、 借鑒蒙牛的文化十個(gè)一工程

六、 騰訊的文化如何讓企業(yè)“由大變小”？

七、 文化如何從理念到口號(hào)，再到行動(dòng)的？

八、 文化落地的“十七化”？

九、 起草文化手冊(cè)綱領(lǐng)

十、 匯報(bào)呈現(xiàn)

第五部分：典型企業(yè)文化匯集

◇ 學(xué)員反饋：

- 聽(tīng)過(guò)幾個(gè)老師的企業(yè)文化課，一直有隔靴搔癢的感覺(jué)，總是聽(tīng)的明白，理解到位，但還是處在上課羨慕嫉妒回來(lái)就頭疼， 這次終于聽(tīng)出些味道來(lái)了，也有了信心，也終于懂得企業(yè)文化落地的七步法。

- 企業(yè)文化課不好講，是因?yàn)槲幕杏泻芏嗖蝗菀渍f(shuō)清楚的東西，但李老師在培訓(xùn)中設(shè)計(jì)了大量的案例和豐富教學(xué)手段，始終保持著與學(xué)員互動(dòng)，課堂氣氛活躍，時(shí)刻把學(xué)到的東西進(jìn)行自身診斷，最大的收獲是能和團(tuán)隊(duì)一起形成一套企業(yè)文化體系。

- 李老師性格開(kāi)朗略有江湖氣，將高深的企業(yè)文化理論知識(shí)與生活小事、小品掛在一起，深入淺出，入木三分，一堂課下來(lái)聽(tīng)得我神清氣爽、毛塞頓開(kāi)，好的課程本身就是一種享受。

- 聽(tīng)課十分鐘就在培訓(xùn)手冊(cè)上寫(xiě)下了“陽(yáng)光開(kāi)朗幽默”六個(gè)字，這是對(duì)李?lèi)?ài)華老師培訓(xùn)風(fēng)格的第一印象，這種感受一直持續(xù)到培訓(xùn)結(jié)束。影響力是優(yōu)秀培訓(xùn)師不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。到人大參訓(xùn)，對(duì)老師多少有些“學(xué)院派”的猜測(cè)。但一天學(xué)習(xí)下來(lái)，對(duì)李老師課程的操作性及工作實(shí)踐中實(shí)際應(yīng)用的親身案例都令人欽佩不已。