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  2021-06-09 16:12:57       
提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會(huì)知識(shí)點(diǎn)和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

一、 課程背景

項(xiàng)目化管理是從項(xiàng)目管理的逐步深入中發(fā)展起來的項(xiàng)目化管理是將公司各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作項(xiàng)目對待進(jìn)而對其實(shí)行項(xiàng)目管理,也就是把公司進(jìn)行項(xiàng)目化,運(yùn)用項(xiàng)目管理的模式進(jìn)行管理。

企業(yè)的日常活動(dòng)中一直存在著性質(zhì)與項(xiàng)目類似的工作,但大部分企業(yè)沒有充分認(rèn)識(shí)到對這部分工作進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)管理的重要性。

傳統(tǒng)的做法是將其置于職能部門中進(jìn)行管理,而這一類工作往往需要協(xié)調(diào)調(diào)動(dòng)其他部門的資源和人力,因此其結(jié)果往往達(dá)不到預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。因此隨著業(yè)務(wù)發(fā)展需要,組織將企業(yè)中獨(dú)特的、不重復(fù)的工作轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目開始實(shí)施項(xiàng)目化管理模式,將管人與管事分開,以管理沖突提升效率。

二、 課程目標(biāo)

強(qiáng)化項(xiàng)目管理方法論的應(yīng)用價(jià)值

了解行業(yè)相關(guān)企業(yè)實(shí)例、流程

交流管理策略

深入了解PMO的作用和發(fā)展

三、 授訓(xùn)對象

1.中高層管理人員項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目化工作人員

2.與項(xiàng)目相關(guān)的職能部門人員

3.希望提升自身職業(yè)能力的人員其他對項(xiàng)目化管理感興趣的人員

四、 課程時(shí)間安排

2,6小時(shí)

五、 授課形式

理論講解案例分析現(xiàn)場練習(xí)討論分享現(xiàn)場問答個(gè)性指導(dǎo)

六、 課程大綱

授課內(nèi)容

 

1、是否需要實(shí)施項(xiàng)目管理體系

常見的行業(yè)問題

項(xiàng)目管理知識(shí)的簡要回顧

項(xiàng)目型業(yè)務(wù)的發(fā)展趨勢

2、項(xiàng)目管理體系的構(gòu)成簡述

項(xiàng)目管理體系的概念

項(xiàng)目管理體系應(yīng)能解決哪些問題,如何衡量

項(xiàng)目管理體系的組成實(shí)現(xiàn)流程、管理流程、財(cái)務(wù)流程

3企業(yè)實(shí)踐簡介

4、導(dǎo)入項(xiàng)目管理體系的涉及工作

導(dǎo)入是一個(gè)項(xiàng)目

       OPM戰(zhàn)略地位及力度決策

流程重組

組織重定義

人力資源管理策略

變革管理

管理成熟度的評價(jià)及提升

推動(dòng)力量的正式化PMO的建設(shè)

 

陳剛課程
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